教育是立县之本、强县之基。当前，我县教育主要存在“两大痛点”：一是优质师资“引不进、留不住”，队伍结构失衡；二是优秀生源“向外走、难回流”，教育生态承压。存在三个突出问题：1、师资结构矛盾突出，青黄不接现象严重。教师年龄结构出现断层，而年轻教师补充不足。二是教师资源出现“城区学校挤、乡村学校空”的结构性缺编现象；2、师资队伍活力不足，激励机制有待完善。我县教师待遇，发展平台及生活条件不具优势，优秀毕业生不愿意来，骨干教师想离开；专业成长通道狭窄；普通教师尤其是乡村教师接受高水平、系统性培训的机会少。3、生源流失加剧困境，教育信心亟待重塑。家长对本地教育信心不足，部分有条件的家庭选择将子女送往外地就读，形成了“师资弱--生源流失---师资更弱”的恶性循环。为此建议：

一是创新机制，做优增量，拓宽师资来源渠道。实施定向引才计划,为签约来我县任教教育人才设立专项基金，特别是到乡镇学校任教的优秀毕业生提供安家费，租房补贴和专项生活补助，增强吸引力。建立紧缺学科教师共享中心,由县教体局牵头，统筹建立音、体、美、心理健康等紧缺学科教师资源库，让优秀专职教师在区域内多所学校流动上课，实现优质资源共享。

二是精准赋能，提升质量，促进教师专业发展。加大提升县级名师工作室建设，给予充足的活动经费和工作支持，鼓励本土名师带领团队开展课题研究和教学改革，培养一批在我县乃至全市有影响力的学科带头人，形成“孵化一个、带动一片”的效应。

三是科学统筹，稳定盘面，优化编制岗位管理。深化“县管校聘”管理改革，常态化实施交流轮岗、动态调整教师编制。推动校长和教师在城乡之间、优质学校与薄弱学校之间定期交流轮岗。

四是综合施策，激活全局，营造尊师重教氛围。加强宣传引导，重塑教育信心。通过本地媒体，大力宣传我县教育改革的新举措、优秀教师先进事迹和学校办学特色与成果，定期举办“校园开放日”，增强认同感和信心，从源头上遏制生源流失。