包晓文委员：

您提出的《关于强化我县中小学生农业生产劳动实践课程安排的建议》收悉。现答复如下：

一、基本情况

（一）学校课程开设情况

我县现有中小学17所，十二年一贯制学校1所。各校开齐开足劳动教育课程。根据国家劳动教育课程设置要求，在中小学、职业学校设立劳动教育必修课程。中小学劳动教育课每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等，与通用技术和地方课程、校本课程等有关内容进行统筹。职业学校以实习实训课为主要载体开展劳动教育，同时围绕劳模精神、劳动精神、工匠精神、劳动安全和劳动法规等开设劳动专题教育必修课，不少于16学时。学校承担主体责任，明确劳动教育实施机构和人员，把劳动教育纳入学校发展规划和年度工作计划。要把握劳动教育内容要求，遵循劳动教育规律，创新课程形式和教学方法，注重课程教学实效，强化学生实践动手能力和体验,不得挤占、挪用劳动教育课程教学和劳动实践时间。

学科教学有机融入劳动教育。积极推进跨学科融合劳动教育，在德育、语文、历史等学科教学中，加大劳动价值观培育;在科学、综合实践、物理、化学、生物、地理等学科教学中，加大劳动操作和劳动技能、实验技能的培养;在其他学科中，有机融入劳动教育内容。

建立劳动教育实践评价体系。各校已将学生劳动教育实践纳入综合素质评价体系，评价内容包括在学校、家庭、社会实践中参加劳动次数、劳动时间、劳动态度、劳动技能掌握、劳动成果、价值体验认知等方面，全面客观记录课内外劳动过程和结果，建立公示、审核制度。将劳动素养评价结果作为学生评优评先的重要参考或依据。

（二）校内外劳动教育实践基地建设情况

我县现有中小学生校外劳动教育实践基地市级两所，分别为绩溪县振兴徽雕有限公司、绩溪县祚家农林生态投资有限公司；县级五所，分别为绩溪县上庄老胡开文墨厂、绩溪县大会山旅游开发有限公司、绩溪县曹素功敏楠氏墨厂、安徽省绩溪胡开文墨业有限公司、绩溪县徽杭古道景区。

我县各中小学均在校内设置劳动教育实践基地，开辟种植养殖区域。学校因地制宜在校园空地、角落等开辟专门区域种植农作物或花草苗木，让班级、学生认领绿植或“责任田”，予以精心呵护。扬之小学探索开展无土栽培，有条件的学校已在适当开展养殖，如临溪中心小学开展养蚕。

（三）劳动教育活动开展情况

2024年5月23日，宣城市中小学劳动教育现场观摩活动在绩溪县举办,全市150余人参加。此次活动采用经验交流、劳动教育节目展演、现场劳动课程展示和校内外劳动实践基地参观考察等形式。与会人员参观了三所校外劳动教育实践基地。绩溪徽文化旅游有限公司展示了上庄毓英学校学生制作徽菜“一品锅”；绩溪县振兴徽雕有限公司展示了徽派古建筑制作、徽州木雕学习、徽州砖雕制作、徽派木亭搭建、鲁班锁竞技等课程。上庄学校学生演示了传统榫卯工艺课程；绩溪县曹素功敏楠氏墨厂劳动教育实践基地展示了扬之小学的了解徽墨制作流程、参观体验、动手描金的课程。此次活动的开展充分展现了我县中小学劳动课程质量和实践水平。

（四）开展日常家庭劳动教育实践

引导家长发挥作用。学校要通过家长会、家长学校、大家访、座谈会等途径，广泛宣传劳动教育实践的意义和举措,引领家长自觉成为孩子家务劳动的指导者和协助者，通过日常生活中的言传身教、潜移默化，培养孩子形成从小爱劳动的好习惯，形成学校、家庭育人合力。

切实转变学生观念。学校积极营造“劳动最光荣”的校园文化,多渠道表彰宣传劳动实践优秀典型，定期组织交流反馈大力表彰积极参加家务劳动的学生，在学生中牢固树立劳动教育与德育、智育、体育、美育同等重要的理念。教育学生热爱家庭自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，积极践行孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。

合理安排劳动作业。学校针对学生年龄特点和个性差异，明确各学段学生普遍应当参加的家务劳动内容，布置学生进行洗碗、洗衣、扫地、做饭、内务整理等力所能及的家务劳动作业。中小学生家庭劳动时间小学1-2年级每周不少于1小时，其他年级每周不少于2小时，每年有针对性地学会1至2项生活技能。

二，下一步工作

下一步我局将进一步督促学校执行劳动教育课程标准，落实每周不少于一节劳动课。丰富劳动教育实践活动、完善劳动教育评价体系、加强家校社协同育人等措施，提高学生的劳动技能和综合素质，促进学生全面发展。

联系人：胡明智

联系电话：8169083

                                   2025年6月10日